교사 대 멘토-차이점은 무엇입니까?

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교사와 멘토의 주요 차이점은 교사는 다른 사람이 지식, 역량 또는 가치를 얻도록 돕는 사람입니다 과 멘토는지도 관계입니다.

선생님

교사 (학교 교사 또는 교육 자라고도 함)는 다른 사람이 지식, 역량 또는 가치를 얻도록 돕는 사람입니다. 비공식적으로 교사의 역할은 모든 사람이 수행 할 수 있습니다 (예 : 동료에게 특정 작업을 수행하는 방법을 보여줄 때). 일부 국가에서는 학령기 청소년을 가르치는 것이 학교 나 대학과 같은 공식적인 환경이 아닌 가족 내 (홈 스쿨링)와 같은 비공식적 인 환경에서 수행 될 수 있습니다. 다른 직업에는 상당한 양의 교육이 필요할 수 있습니다 (예 : 청소년 근로자, 목사). 대부분의 국가에서 학생에 대한 정식 교육은 대개 유급 전문 교사가 수행합니다. 이 기사는 학교 나 다른 정규 교육 또는 훈련 장소와 같은 정식 교육 문제에서 다른 사람들을 가르치기 위해 그들의 주요 역할로 고용 된 사람들을 중점적으로 다룹니다.
멘토르

멘토링은 경험이 많거나 지식이 많은 사람이 경험이 없거나 지식이 부족한 사람을 안내하는 관계입니다. 멘토는 멘토중인 사람보다 나이가 많거나 더 젊을 수 있지만 특정 분야의 전문 지식이 있어야합니다. 방대한 경험을 가진 사람과 배우기를 원하는 사람 사이의 학습 및 개발 파트너십입니다. 멘토십 경험과 관계 구조는 "프로테제와 멘토가 참여한 멘토링 관계에서 발생하는 심리 사회적 지원, 경력지도, 역할 모델링 및 커뮤니케이션의 양"에 영향을줍니다. 멘토링을받는 사람은 제자 (protégé)라고 할 수 있습니다 ( 남성), 제자 (여성), 제자 또는 2000 년대 멘티. 멘토는 대부 / 대모 또는 랍비라고 할 수 있습니다. "멘토링 (Mentoring)"은 항상 의사 소통을 포함하고 관계에 기반을 둔 프로세스이지만, 현재 50 개가 넘는 정의가 사용되고 있으므로 정확한 정의는 어렵습니다. 제안 된 많은 것들 중 하나의 정의는 멘토링은 지식, 사회적 자본 및 업무, 경력 또는 전문 개발과 관련하여 수령인이 인식 한 심리 · 사회적 지원을 비공식적으로 전달하는 프로세스입니다. 멘토링은 일반적으로 대면하고 지속적인 기간 동안 비공식적 인 의사 소통을 수반하여 관련 지식, 지혜 또는 경험이 더 큰 것으로 인식되는 사람과 (멘토) 더 적게 인식되는 사람 ( 유럽에서 멘토링은 적어도 고대 그리스 시대부터 존재 해 왔으며 1970 년대 이래로 미국에서 주로 훈련 단점으로 퍼져 나갔으며, 여성과 소수 민족의 직장 평등을 증진시키는 운동과의 중요한 역사적 연관성이 있었으며, "미국 경영진의 혁신"이라고합니다.